A dificuldade de lecionar sem conhecer a Língua Brasileira de Sinais - Libras e a cultura da comunidade surda ocasiona falhas de comunicação entre professores e alunos com deficiência auditiva e consequentemente o aprendizado desses no ambiente escolar. O foco do trabalho foi analisar as dificuldades encontradas pelos professores da sala de aula regular, que lecionam para uma aluna surda, em Apodi. Ela participa das aulas de libras na Sala de Recursos mas os professores não dominam a língua. Como resultado, além da oferta de libras na escola para alunos tona-se necessário a criação de políticas de formação para toda a comunidade escolar visando conhecer a língua para poder buscar conhecer a língua para aproveitá-la dentro da dinâmica de produção e melhoria no processo ensino-aprendizagem.
Trabalho publicado no IV Congresso Nacional de Educação - CONEDU, ocorrido em João Pessoa -PB
Autores: Antonio Caubí Marcolino Torres, Rusiane da Silva Torres, Tília Galgane de Oliveira Freire, Maria Adriana de Souza e Maria Rosineide Torres Marcolino
